Sporenbeleid in de kleuterschool is een vorm van gedifferentieerd werken waarbij we activiteiten aanbieden die aangepast kunnen worden aan het niveau en de leerbehoefte van de kleuter. Of we passen onze begeleidingsintensiteit aan.
Sporenbeleid in de lagere school is een vorm van differentiatie in de klas die je structureel, organisatorisch inzet om aan de leerbehoeften van elk kind te voldoen. Ook extern aan de klas bieden we een cognitief sterk functionerend aanbod aan voor kinderen die meer inhoudelijke uitdaging nodig hebben. Dit noemen we onze kangoeroewerking.
Cognitief sterk functionerende leerlingen (CSF) volgen, volgens hun vaste planning, een apart traject waarbij ingezet wordt op hun differentiatienoden. Hiervoor hebben we een aparte kangoeroeleerkracht ter beschikking. De kangoeroewerking wordt periodiek steeds herbekeken en bijgestuurd. Om die reden zijn we ook Ankerschool CSF.
Naast het cognitieve luik willen we ook sterk inzetten op het welbevinden van elk kind. Op regelmatige basis houden we kringgesprekken waarbij kinderen leren hun gevoelens uiten, naar elkaar luisteren en zichzelf durven zijn. Met Kijken In Kansen (KIKker) stimuleren we hen om met vertrouwen en veerkracht hun verantwoordelijkheid te leren nemen en van daaruit oplossingsgericht te handelen. Hiervoor hebben we een ondersteunende SOEMO-leerkracht ter beschikking.
Vanaf het derde leerjaar bieden we naschools een half uur gratis huiswerkklas aan onder begeleiding van een leerkracht. Er kan wekelijks ingeschreven worden.
Onze brugfiguur staat ter beschikking van ouders en leerlingen. Als neutrale vertrouwenspersoon ondersteunt ze kwetsbare gezinnen, versterkt ze de ouderbetrokkenheid en biedt ze een laagdrempelige hulp bij opvoeding, vrije tijd, huisvestiging en administratie. Ze richt zich op het verhogen van kansen bij kinderen en gezinnen.
